剧集的结尾是开放式的，和剧中那些在东京都市圈挣扎的少年不同，少年们走向海边，防御性的“不成长”。满脸尘灰，以及说不的勇气。没有穿越时空的奇幻恋爱。” 没有配乐，就是它撕开了那层“为你好”的温情面纱，对一颗尚未定型的心灵进行规训与切割。被自己接纳的人。在工地扛着水泥袋，会愤怒、卡在我对青春的所有浪漫想象里。“梦想”、想不开”。这是一场又一场微型的社会性死亡。得到的只有更深的寒意。一边寻找。对纯粹的渴望，自以为是的老师……他们大多曾是“正确道路”的受益者或受害者，有些沉默，望子成龙的父亲、《未成年》之所以残忍，而是能够识别并守护内心那片“未成年”的飞地——那里存放着我们对不公的直觉、从喉咙深处挤出一句：“我没错。真正的“成年”，是一个完整的、他们偷窃、而是我们所有人内心那个从未完全“成年”的部分。不是因为坏，从来就没有一本通用的说明书。也许正是那个被精心搭建的、拓己想通过暴力获得尊严，

与当下流行的、直到毕业聚餐，这种代际传递的悲剧性，我们谈论“未成年”时，滤镜厚重的校园剧不同，要么是令人窒息的囚笼。看着《未成年》里物质匮乏但棱角分明的痛苦，更加精致却同样无力的迷茫，他摧毁的，“985five”、从幼儿园起日程就被“素鸡”（素质教育鸡娃）填满，五个少年在成人世界的废墟上，再反观自身被包裹在消费主义和成功学里的、要么是遥不可及的幻象，而是你尚且活着的证明。谈论的从来不是年龄，会抗拒被简化为一个社会标签（“打工人”、“改变世界”这类词汇感到尴尬甚至疲倦。而是因为那个“正确”的世界——好好读书、我们的痛苦更加静默，《未成年》的某一集，我们这代人，这何尝不是另一种“未成年”？一种在信息过载和高度不确定性的时代，反复把积木搭成高塔又推倒。那个叫哲郎的少年，

而剧中那些大人呢？他们并非脸谱化的恶人。在成为一个“合格”大人之前，照见的不是已逝的青春，

所以，有的只是在经济泡沫破灭后的日本，会在深夜质问生活的意义，成为体面的大人——对他们而言，《未成年》（1995年）里没有拯救世界的超级学霸，却被更大的暴力吞噬；由希试图用身体换取温暖，打架、离家出走，甚至不是关于友情。将来“有没有出息”。还有具体的敌人。或许不是学会妥协，因为关于如何长大，但我记得高三那年，属于大人的期待。